Robots de cartón: el proyecto de la Escuela de Educación Especial N° 45 que fue distinguido en la Feria de Ciencia
La institución obtuvo una mención especial por su iniciativa y presentación.
Estudiantes de la Escuela de Educación Especial n° 45 " Ing. Bruno A. Volta" obtuvieron una mención especial en la XXIII Feria Provincial de Ciencia y Tecnología que se llevó a cabo en el Nodo Tecnológico. En esta ocasión, la institución presentó un proyecto llamado “Eco--Bots: Ingenio Reciclado" con simpáticos robots elaborados en cartón.
Desde la institución señalaron que fue “una experiencia muy significativa” para los alumnos. “Fue el resultado de un proceso de trabajo, aprendizaje, creatividad, superación, en el que los niños pudieron involucrarse activamente, construir, experimentar, expresar sus ideas y demostrar todo lo que son capaces de hacer cuando se les brinda oportunidades, y los apoyos necesarios”.
Celeste, una de las docentes involucradas, explicó que en el colorido stand de la feria, “los chicos vivieron está experiencia con mucho entusiasmo y emoción”. Pues, lograron mostrar su capacidad como expositores para “explicar su trabajo, compartirlo con estudiantes y docentes”. “Sentirse protagonistas de una instancia Provincial fortaleció su confianza, autonomía y valoración de sus propias capacidades”, añadieron.
La iniciativa de los Eco-Bots fue muy bien recibida por el jurado de la Feria que les otorgó una Mención Especial. “Una distinción que fue recibida con mucha alegría y orgullo por toda la comunidad educativa”, según precisaron.
Para la escuela, el reconocimiento tiene “un valor especial porque pone en valor no solamente el producto presentado, sino también el recorrido realizado, el compromiso de los estudiantes y todo lo aprendido durante el proceso”.
Tras una primera experiencia exitosa, cerraron el certamen con el compromiso renovado de generar espacios donde los estudiantes “puedan aprender, crear, participar y mostrar sus potencialidades”.
“La Feria de Ciencias también es eso: una oportunidad para descubrir que todos tienen algo valioso para aportar y que la inclusión se construye cuando cada estudiante encuentra un espacio para ser protagonista”, expresaron.
