Docentes debatieron sobre inteligencia artificial, robótica y la educación del futuro en la Feria del Libro 2026

La inteligencia artificial, la robótica y la programación fueron algunos de los ejes abordados durante una charla realizada en la Feria del Libro 2026 de Santiago del Estero, con la participación del profesor de Informática, Emilio Llugdar, la profesora Cecilia Jerez y el profesor Javier Jiménez. El encuentro estuvo dedicado a la llamada “nueva alfabetización” y a las herramientas que ya forman parte del ámbito educativo.

Para Llugdar, uno de los principales desafíos aparece cuando los estudiantes utilizan inteligencia artificial para resolver rápidamente una actividad, pero no verifican la información obtenida ni profundizan en los contenidos. El docente sostuvo que la tecnología está modificando paradigmas y obliga a repensar las estrategias dentro del aula.

El profesor también planteó que el debate no debería centrarse únicamente en prohibir dispositivos, sino en enseñar a utilizarlos de manera adecuada. En ese sentido, consideró fundamental fortalecer el acompañamiento entre docentes y familias y brindar nuevas metodologías que permitan trabajar habilidades como el trabajo en equipo, la escucha activa y la tolerancia a la frustración.

Inteligencia artificial y educación: cómo llevarla al aula

Llugdar explicó que, junto con sus colegas, trabajan sobre la idea de que los estudiantes y docentes ya son consumidores de tecnología y que el desafío consiste en avanzar hacia un uso creativo y responsable de esas herramientas.

La inteligencia artificial, según planteó, puede utilizarse para buscar soluciones a problemas concretos de la vida cotidiana. Como ejemplo, mencionó que una persona puede proporcionar los alimentos que tiene disponibles en su casa y pedirle a una herramienta de IA que genere una propuesta de comidas a partir de esos recursos.

El docente aclaró que este tipo de herramientas debe utilizarse teniendo en cuenta las posibilidades reales de cada persona y sin dejar de lado el aporte profesional cuando corresponda. La propuesta, explicó, consiste en identificar un problema concreto y explorar de qué manera la tecnología puede ayudar a resolverlo.

El desafío del celular en las escuelas

Respecto del uso de teléfonos dentro del aula, Llugdar señaló que considera difícil separar completamente a los estudiantes de los dispositivos, ya que pueden restringirse durante algunas horas escolares pero forman parte de la vida cotidiana fuera de la institución.

Por eso, propuso poner el foco en el acompañamiento y en la enseñanza de nuevas formas de aprendizaje. Entre las habilidades que consideró importantes se encuentran el trabajo grupal, la escucha activa y el desarrollo de herramientas sociales.

También destacó la necesidad de que los estudiantes puedan equivocarse y entender el error como parte del aprendizaje. Para el docente, aprender a atravesar la frustración es una capacidad que debe ser trabajada junto con los conocimientos tecnológicos.

Robótica educativa para llegar a toda la provincia

La robótica fue otro de los ejes abordados durante la actividad en la Feria del Libro. Llugdar destacó el trabajo que realizan distintos docentes y mencionó especialmente la experiencia de Gastón Ruiz, de Electronorte, quien desarrolla kits de robótica destinados a las escuelas.

Además, explicó que junto con otros docentes impulsan una iniciativa denominada “Robótica Educativa de Santiago del Estero”, que cuenta con un sitio identificado como robóticaeducativasantiago.com.ar. El objetivo del proyecto es reducir las barreras económicas que pueden dificultar el acceso a la robótica en las escuelas.

La propuesta incorpora herramientas como la robótica desenchufada y la programación desenchufada, además de actividades vinculadas con inteligencia artificial y pensamiento computacional. La intención es demostrar que el aprendizaje de estas disciplinas puede desarrollarse incluso sin contar necesariamente con equipamiento específico.