Presentarán un proyecto para incorporar la Pedagogía Emocional en las escuelas municipales de La Banda
La iniciativa será presentada este martes ante el Concejo Deliberante de la ciudad de La Banda y propone trabajar las emociones, los vínculos, los valores y las habilidades sociales junto con la formación académica.
Una iniciativa que será presentada este martes en el Honorable Concejo Deliberante de la ciudad de La Banda propone establecer la Pedagogía Emocional como eje transversal en las instituciones educativas municipales, con una implementación progresiva y respetando los diseños curriculares y la normativa educativa nacional y provincial.
El proyecto plantea que la educación debe contemplar no solo los conocimientos académicos, sino también las dimensiones cognitiva, emocional, social y vincular de cada estudiante. Entre sus fundamentos, sostiene que las escuelas son espacios centrales para el desarrollo de la identidad, la autoestima, la autonomía, los valores y la capacidad de relacionarse con otras personas.
La propuesta, según compartió la concejal Stella Maris Mirolo con Info del Estero, también pone el foco en los cambios provocados por el avance tecnológico, las redes sociales, los entornos digitales y la inteligencia artificial. En ese sentido, considera necesario fortalecer capacidades como el autoconocimiento, la gestión de las emociones, la empatía, la comunicación, la resolución de conflictos, la toma responsable de decisiones y la convivencia.
Pedagogía Emocional: qué propone el proyecto para las escuelas de La Banda
De acuerdo con el texto, la Pedagogía Emocional no funcionaría como una materia independiente ni reemplazaría los contenidos curriculares. La intención es incorporarla progresivamente a los proyectos institucionales, las prácticas pedagógicas, las actividades escolares, los espacios de convivencia y las distintas áreas de aprendizaje.
Entre los ejes previstos aparecen el reconocimiento de las propias emociones, su identificación, expresión y regulación; el desarrollo de la empatía y la comprensión del otro; la construcción de vínculos saludables; la comunicación asertiva y la escucha activa; y la resolución pacífica de conflictos.
El proyecto también contempla el fortalecimiento de valores como el respeto, la solidaridad, la responsabilidad, la cooperación y la tolerancia. A esto suma el desarrollo de la autoestima, la autonomía, la confianza en las propias capacidades, las habilidades sociales, la toma responsable de decisiones y la convivencia democrática.
Otro de los puntos incluidos es el uso responsable, crítico, ético y saludable de las tecnologías, las redes sociales y la inteligencia artificial, además de la construcción de proyectos personales y colectivos de vida.
Capacitación para docentes y participación de las familias
La iniciativa establece que las instituciones educativas municipales deberán incorporar progresivamente estos principios a sus respectivos Proyectos Educativos Institucionales, con acciones vinculadas al desarrollo emocional, la convivencia, los valores y los vínculos saludables.
También propone que el Departamento Ejecutivo Municipal, a través del área competente, promueva instancias de capacitación destinadas a directivos, docentes, equipos técnicos, profesionales y otros integrantes de las comunidades educativas. Los contenidos incluirían Pedagogía Emocional, habilidades socioemocionales, convivencia, comunicación y resolución pacífica de conflictos.
Las familias tendrían un rol dentro de la propuesta mediante talleres, encuentros y espacios de orientación destinados a fortalecer herramientas para acompañar emocionalmente a niñas, niños y adolescentes. A su vez, se prevé promover la participación activa de los estudiantes en acciones relacionadas con la convivencia, los vínculos, los valores y el bienestar institucional.
Tecnología e inteligencia artificial, otro de los ejes
El proyecto dedica un apartado específico al impacto de las nuevas tecnologías. Allí plantea que las escuelas municipales deben desarrollar capacidades emocionales, sociales y éticas que permitan a los estudiantes utilizar las herramientas digitales, las redes sociales y la inteligencia artificial de manera crítica, responsable, consciente y saludable.
Además, la iniciativa toma como antecedente la experiencia de la Escuela Municipal Ada Nilda Altere de la ciudad de La Banda, cuya construcción pedagógica institucional ya contempla la dimensión emocional, los valores y los vínculos como componentes de la formación integral. El proyecto propone reconocer esa experiencia y favorecer la sistematización y socialización de aquellas prácticas que puedan servir para fortalecer la política educativa municipal.
La implementación, en caso de avanzar el proyecto, sería progresiva y tendría en cuenta las características y necesidades de cada comunidad educativa. También se contempla la posibilidad de articular con organismos educativos nacionales y provinciales, universidades, instituciones de formación docente, profesionales especializados y otras entidades vinculadas con la educación.
El proyecto prevé además un seguimiento periódico de las acciones, con indicadores relacionados con la convivencia institucional, la participación, los vínculos, las habilidades socioemocionales y las condiciones para el aprendizaje. Las medidas deberán respetar los derechos, la dignidad, la intimidad, la identidad, la libertad de conciencia y el interés superior de niñas, niños y adolescentes.
La propuesta todavía se encuentra en instancia de presentación ante el Concejo Deliberante. El texto establece que, si finalmente se convierte en ordenanza, el Departamento Ejecutivo Municipal determinará las partidas presupuestarias necesarias según las disponibilidades correspondientes y que la norma entrará en vigencia al día siguiente de su promulgación.
