Un informe nacional reveló que Santiago del Estero será una de las tres provincias que en 2026 garantizará el mínimo de días de clase establecido por el Consejo Federal de Educación, en un contexto donde más de 700.000 alumnos del país no alcanzarán las horas de enseñanza requeridas.
Santiago del Estero se encuentra entre las pocas jurisdicciones del país que cumplirán con los estándares educativos fijados a nivel nacional para el ciclo lectivo 2026. Según el informe “Calendarios escolares 2026: horas de clases y planificación provincial del año escolar”, elaborado por Argentinos por la Educación, la provincia tendrá planificados 192 días de clase, superando la meta de 190 días establecida por el Consejo Federal de Educación (CFE).
De acuerdo al relevamiento, solo tres provincias lograron diseñar calendarios que cumplen con ese objetivo: Santiago del Estero, San Luis (191 días) y Mendoza (190 días). El resto de las jurisdicciones presenta planificaciones que no alcanzan ese piso, ya sea por la cantidad de días o por la duración diaria de la jornada escolar.
El informe advierte que, a nivel nacional, 718.712 alumnos de escuelas primarias no alcanzarán el mínimo de 760 horas anuales de clase exigidas por la normativa vigente. Esta situación afecta a siete provincias: Santa Cruz, La Rioja, Río Negro, Tucumán, San Juan, Buenos Aires y Chubut.
En distritos como Santa Cruz, La Rioja y Tucumán, más del 70% de los alumnos quedará por debajo del mínimo requerido, mientras que en Buenos Aires la proporción alcanza al 25% de los estudiantes. El cálculo contempla la cantidad de días de clase previstos, la duración de la jornada simple —que varía entre 4 y 5 horas según la provincia— y el porcentaje de alumnos que asisten a escuelas de jornada simple.
El estudio aclara que el análisis se basa en la planificación oficial de los calendarios escolares y no en su cumplimiento efectivo, el cual puede verse afectado por paros docentes, problemas de infraestructura, ausentismo o factores climáticos. Además, remarca que en Argentina no existen datos públicos sistemáticos sobre la cantidad real de días y horas de clase efectivamente dictadas.
En ese sentido, especialistas señalaron que la brecha entre lo planificado y lo efectivamente enseñado podría ser significativa. “El calendario escolar es la columna vertebral que organiza el tiempo de enseñanza, pero sin un sistema de monitoreo real, los 190 días pueden quedar solo como una meta teórica”, advirtieron desde el sector educativo.
El informe destaca que, si bien después de la pandemia se registró una mejora en la cantidad de días de clase planificados, en 2026 vuelve a reducirse el número de provincias que alcanzan la meta de 190 días, pasando de ocho en 2025 a solo tres.
