Por la fecha 16 del Torneo Apertura, Rosario Central enfrentará a Estudiantes de Río Cuarto este viernes desde las 19:15 en el Estadio Ciudad de Río Cuarto, con arbitraje de Darío Herrera y transmisión de TNT Sports.
El Canalla llega con un objetivo claro: ganar y meterse en los octavos de final. Con 24 puntos y ubicado en la cuarta posición de la Zona A, el equipo de Jorge Almirón depende de sí mismo para sellar la clasificación y seguir en carrera por el título.
Sin embargo, también tiene la cabeza puesta en la Copa Libertadores, donde suma cuatro puntos en el Grupo H tras empatar con Independiente del Valle y vencer a Libertad en Paraguay. El próximo martes visitará a Universidad Central en Venezuela, por lo que el DT podría administrar cargas y evaluar variantes en el equipo.
Una de las dudas pasa por la presencia de Ángel Di María, quien viene de ser suplente por una molestia física y podría volver a sumar minutos.
Del otro lado estará Estudiantes de Río Cuarto, que atraviesa un presente muy complicado. Con apenas cinco puntos en 14 partidos, es el peor equipo del campeonato y ya no tiene chances de clasificar. Además, se ubica último tanto en la tabla anual como en los promedios.
El conjunto cordobés viene de caer 1-0 ante Gimnasia en La Plata y en los últimos días fue noticia por la decisión dirigencial de apartar a diez futbolistas por “falta de compromiso”.
Más allá del mal momento, el León del Imperio buscará sumar puntos en el cierre del torneo para no quedar tan comprometido de cara al segundo semestre, donde el principal objetivo será mantener la categoría.
En cuanto a las probables formaciones, Estudiantes saldría con Agustín Lastra; Raúl Lozano, Juan Antonini, Sergio Ojeda, Facundo Cobos; Martín Garnerone, Alejandro Cabrera, Siro Rosané, Nicolás Talpone; Gabriel Alanís y Mateo Bajamich.
Por su parte, Rosario Central formaría con Jeremías Ledesma; Emanuel Coronel, Ignacio Ovando, Gastón Ávila, Alexis Soto; Franco Ibarra, Vicente Pizarro; Gaspar Duarte, Julián Fernández, Jaminton Campaz; Enzo Copetti.
