El país que está primero en las pruebas PISA permite azotar a alumnos desde los 9 años
Singapur volvió a quedar al frente del ranking educativo mundial, pero su sistema tiene una particularidad que sorprende: desde 2027 los docentes podrán aplicar castigos físicos a alumnos de escuelas primarias ante faltas graves y como último recurso.
Los resultados de las pruebas PISA 2025 volvieron a colocar a Singapur en la cima, con 535 puntos, mientras Argentina quedó muy lejos de los primeros puestos. La evaluación de la OCDE midió el rendimiento de más de 760.000 estudiantes de 91 países y territorios.
La diferencia educativa entre ambos países aparece también en las características de sus sistemas. Singapur sostiene desde hace décadas una fuerte política de inversión y exigencia académica, con formación bilingüe, separación de estudiantes según su nivel y un marcado énfasis en ciencias y tecnología.
Pero hay un dato que llama especialmente la atención al analizar el modelo del país asiático: los azotes están contemplados como una herramienta disciplinaria dentro de las escuelas y podrán aplicarse a partir de los 9 años.
Azotes en las escuelas: qué permite Singapur
La medida comenzará a regir en 2027 luego de que las autoridades aprobaran en mayo una nueva normativa educativa. El reglamento habilita los castigos corporales frente a “faltas graves” y establece que deben utilizarse únicamente como último recurso.
La disposición del Ministerio de Educación señala que el castigo físico es una opción disciplinaria destinada a niños y que solo debe emplearse cuando sea considerado estrictamente necesario. Entre los objetivos mencionados aparece la lucha contra el bullying, señalado como un problema creciente en las escuelas singapurenses.
El dato adquiere todavía más relevancia por el lugar que ocupa Singapur en el ranking internacional. El país obtuvo 535 puntos en PISA y superó a China, Taiwán, Japón y Corea del Sur, que completaron los primeros puestos. Irlanda, en el séptimo lugar, fue el único país occidental ubicado por encima de los 500 puntos.
Un sistema basado en la exigencia
La educación ocupa un lugar central en la estrategia de desarrollo de Singapur desde su independencia de Malasia en 1965. En aquel momento, el país enfrentaba un altísimo nivel de analfabetismo y apostó por elevar la formación de su población como parte de su crecimiento económico.
El sistema está atravesado por el concepto de “kiasu”, una expresión que significa “miedo a quedarse atrás”. La competencia académica es intensa y muchos estudiantes concurren además a academias que funcionan los siete días de la semana, con extensas jornadas de estudio.
La aplicación de castigos físicos, sin embargo, genera un fuerte contraste con las advertencias de la Organización Mundial de la Salud. El organismo estima que entre el 25% y el 50% de los niños del mundo experimentan castigos corporales en ámbitos educativos y advierte sobre sus consecuencias a largo plazo en la salud física y mental, la educación y el funcionamiento social y laboral.
